Simulateur compétence infirmière 10 - collection de simulateurs

Encadrement d’un étudiant infirmier sur une activité de soin lors d’une transfusion sanguine

 

***Simulateur faisant partie d'une collection de 9 simulateurs (ne peut être vendu séparément)***

 

A travers ce simulateur l'apprenant devra prendre en charge un étudiant infirmier de semestre 2 en stage au cours de l’administration d’une transfusion.

 

VOIR TOUTE LA DESCRIPTION

 

SimForHealth

Caractéristiques :

Technologie   
Type de produit 1 simulateur
Public concerné Soins infirmiers
Thématique(s) : -
Origine du référentiel France
Langue(s) Français
Niveau de difficulté - Intermédiaire (form. initiale)
- Avancé (form. initiale)
Version 2019
A partir de 50,00 €

***Simulateur faisant partie d'une collection de 9 simulateurs (ne peut être vendu séparément)***

A travers ce simulateur l'apprenant devra prendre en charge un étudiant infirmier de semestre 2 en stage au cours de l’administration d’une transfusion.

L'apprenant prendra en charge la patiente à travers 4 situations de sa prise en charge :

  • Situation 1 : Construction du diagnostic pédagogique
  • Situation 2 : Vérification des connaissances avant une étape du soin réalisé par l'étudiant : étape de l’examen clinique
  • Situation 3 : Transfert des connaissances et du savoir-faire lors de l’examen clinique de la patiente avant la pose de la transfusion
  • Situation 4 : Débriefing de la pratique de l'étudiant

Ce simulateur peut être complété par un simulateur en réalité virtuelle (vendu séparément) ; il permet de former les apprenants à la procédure de transfusion sanguine

Découvrez ce simulateur en réalité virtuelle : BIENTOT DISPONIBLE

 

Découvrez l'intégralité de la collection de simulateurs de situations infirmières.

Mme Catherine FONTAN
- Diplôme d'Etat Infirmier
- Licence en Sciences de l’éducation (Université Aix- Marseille)
- Formation de Formateur en simulation (CEnSIM Chambéry)

IDE, Cadre de santé, Formateur

IFSI Niort, Niort - France
Conflits d'intérêts:
L'auteur a déclaré n'avoir aucun conflit d'intérêts

M. Thierry LALOU
- Diplôme d'Etat Infirmier
- Licence des Sciences sanitaires et sociales (Université Paris Nord, UFR léonard de Vinci-Bobigny)

IDE, Cadre de santé

IFSI Rochefort, Rochefort - France
Conflits d'intérêts:
L'auteur a déclaré n'avoir aucun conflit d'intérêts

Mme Marion LAURENT
- Diplôme d'Etat Infirmier
- Master 1 Management des établissements de santé (Université Paris-Est Créteil)
- Diplôme de cadre de santé (Institut de formation des cadres de santé Montsouris, Paris)
- Formation Simulation (CHEM de Brest)
- Formation Débriefing avancé en simulation en santé (iLumens Université Paris Descartes)

IDE, Cadre de santé

IFSI Pellegrin, Bordeaux -France
Conflits d'intérêts:
L'auteur a déclaré n'avoir aucun conflit d'intérêts

M. Francis SCHULTZ
- Diplôme d'Etat Infirmier
- Master II recherche sciences de l’éducation spécialité, conceptions et savoirs sur l’éducation, parcours recherche à distance francophone, option technologies éducatives, didactique, éducation familiale (Université de Rouen)
- Formation de Formateur en simulation (CEnSIM Chambéry)
- C2i niveau 2 enseignant

 

IDE, Cadre de santé

 

IFSI Libourne, Libourne - France
Conflits d'intérêts:
L'auteur a déclaré n'avoir aucun conflit d'intérêts

Mme Anne-Marie TRARIEUX
- Diplôme d'Etat Infirmier

IDE, Cadre de santé

 

IFSI Brive, Brive - France
Conflits d'intérêts:
L'auteur a déclaré n'avoir aucun conflit d'intérêts

 

Durée estimée :

  • 60 min

Objectif(s) pédagogique(s) :

Développement de la compétence infirmière "Informer et former des professionnels et des personnes en formation"

 

A l'issue de ce simulateur, les apprenants devront être en mesure de :

 

  • Organiser une activité d’apprentissage pour un étudiant de première année,
  • Evaluer les connaissances et les savoir-faire de l’étudiant-apprenant en lien avec l’activité proposée
  • Transférer son savoir-faire et ses connaissances à l’étudiant-apprenant
  • Superviser l’activité d’apprentissage de l’étudiant-apprenant
  • Réaliser une analyse commentée de la pratique de l’étudiant-apprenant

Place dans un programme de formation :

Ce contenu est tout particulièrement adapté pour le Semestre 5 de la formation en IFSI. Il couvre notamment les UE et UI suivantes :

  • UE 5.4 : Soins éducatifs et préventifs et formation des professionnels et des stagiaires
  • UE 3.5.S4 : Encadrement des professionnels de soin

 

 
Sources et références scientifiques :
  • ADAM R., BAYLE I., Le tutorat infirmier, Accompagner l’étudiant en stage, Ed. Estem-Vuibert 2016, ISBN 978-2-84371-840-3
  • BAUDRIT A., Le tutorat, richesse d’une méthode pédagogique, Ed. De Boeck Université, ISBN 978-2-8041-5598-8
  • CHILOTTI P., L'espace tutoral : lieu de transmission de la culture professionnelle infirmière. Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00803176/document
  • DARNA FERNANDEZ D. Le diagnostic pédagogique : quel rôle possible dans le processus d’enseignement/apprentissage de l’espagnol langue étrangère en LANSAD, Université Stendhal. Linguistique. 2011.
  • DELANGHE S. et al, Encadrement des professionnels de soins - Soins éducatifs et préventifs, Référence IFSI. collection dirigée par Marie- Claude Moncet- Vuibert- Paris- Août 2015
  • Doval, L., Contributions du diagnostic en éducation. I. De l'historiographie au concept Educational Research Journal, 1995, nº 26, pp. 9-32.
  • DURRENBERGER Y., BORALEY C., Le guide du tuteur en stage : un accompagnement au quotidien, Ed Lamarre, 2014 ISBN 978-2-7573-0356-6
  • MARI, R, SANCHEZánchez P & GASTALDO I (2006). Aproximación al modelo de diagnóstico pedagógico departamento. MIDE. Université de Valencia, 5p. -http://www.uv.es/mari/comunicaciodp.htm
  • Marín M, Buissan C, Tendencias actuales del Diagnóstico Pedagógico. 1986, Barcelona, Laertes.
  • CIRCULAIRE DGS/DHOS/AFSSAPS N° 03/ 582 du 15 décembre 2003 relative à la réalisation de l’acte transfusionnel

Technologie :  

Configuration matérielle minimum / compatibilité :

Plate-forme Windows 10TM
Graphiques Une carte 3D dédiée (sup. ou égale à Intel HD Graphics 5500)
Processeurs Intel i5-i7
Mémoire 4GB de RAM
Espace disque 10Go d'espace libre sur le disque dur
Internet Connexion internet : >= 1Mb/s